V súvislosti s inteligenciou sa často skloňuje skupina detí s mimoriadnym nadaním. Ich schopnosti v určitých oblastiach prekračujú priemernú úroveň. Tzv. nadané deti môžu vynikať v mnohých oblastiach, ako sú rýchle rozumové schopnosti, vynikajúca pamäť či tvorivosť. Aj, keď sa môže zdať, že svet je pre tieto deti jednoduchší, nie je to vždy tak. Čelia výzvam a problémom, ktoré sú špecifické pre ich inakosť. Čo, teda znamená byť nadaným dieťaťom?
Nadanie je neodmysliteľnou vlastnosťou
Hoci mnohí veria, že nadanie je možné dosiahnúť výchovou, prevažuje konsenzus, že nadanie je prítomné už po narodení a nie je to zdedená vlastnosť. Približne 2% populácie sa považujú za nadaných bez ohľadu na rasu, kultúru alebo sociálno-ekonomické postavenie.
Nadané deti nemusia byť excelentné aj v škole
Ani nadpriemerné kognitívne schopnosti, nie sú ukazovateľom dobrých výsledkov v škole. Ak vzdelávacie potreby nie sú primerane splnené, nemusí takéto dieťa vykazovať výnimočné výsledky. Preto mnohé nadané deti dosahujú v škole nedostatočné výsledky a často krát aj predčasne školskú dochádzku ukončia.
Niektoré z nich majú poruchu učenia
Nie je vylúčené, že ich pokročilé kognitívne schopnosti, často maskujú poruchy učenia. Avšak nie každé mimoriadne nadané dieťa má poruchu učenia. Na druhej strane pri deťoch s poruchami učenia sa často ďalej neskúma prečo a sú im pridelené len všeobecne platné prívlastky prečo im učenie nejde. Je bežné, že nadanie, poruchy učenia nie sú v škole rozpoznané a ani riešené.
Často sa vyvíjajú asynchrónne
Nerovnováha v raste rozvíjajúcich sa vlastností, zručností a intelektuálnych schopností nadaného dieťaťa môžu byť roky pred jeho emocionálnou zrelosťou a sociálnymi zručnosťami. Desaťročné deti, ktoré rozumejú zložitým matematickým rovniciam, ale nie sú schopné spať v noci samé, v tme a bez svetla, sú príkladom asynchrónneho vývoja u nadaného dieťaťa.
Vyruší ich aj maličkosť
Ide o emocionálne intenzity a citlivosť vyvolané rôznymi formami fyzických a psychologických podnetov. Vysoko citlivé vnímanie okolitého sveta vedie k tomu, že deti vyruší aj maličkosť, ako je bzučanie hmyzu či nezvyčajná textúra omáčky. Spôsobujú podráždenosť, ale aj neschopnosť ďalej pokračovať v činnosti.
Problém nájsť si priateľov
Môže byť pre nich ťažké nájsť si medzi rovesníkmi podobne zmýšľajúcich priateľov. Nie všetky deti totiž zdieľajú a chápu ich intelektuálne záujmy a zvláštne vlastnosti. Rodičia nadaných detí považujú túto bežnú situáciu za najbolestivejšiu, keď sledujú, čo prežívajú ich deti.
Majú pocit, že nezapadajú
Veľmi skoro si uvedomia, že môžu byť nesynchronizovaní s deťmi v ich veku. Táto inakosť v nich niekedy vyvoláva pocit izolácie. Zvádzajú emocionálny boj, ktorý v kritickom prípade môže viesť až k ukončeniu školskej dochádzky alebo samovražde.
Byť nadaným, nie je vždy pozitívne
Byť schopný pochopiť a zvládnuť koncepty a zručnosti vysoko nad úrovňou svojho ročníka nie je zárukou, že to pre dieťa znamená úspešný život a budúcnosť.
Zložitá výchova
Vzhľadom na odlišné úvahy, nadmerné vzrušenie, sociálne boje a asynchrónnosť môže byť život s nadaným dieťaťom mimoriadne náročný. Správny prístup k výchove a pochopenie inakosti takýchto detí je obzvlášť dôležitý pre ich ďalší život. Okrem toho skutočnosť, že tak veľa ľudí vidí len stereotypne nadané deti znamená, že rodičia nachádzajú len malú podporu a empatiu medzi ostatnými rodičmi najmä vo chvíľach, keď to potrebujú najviac.
Výskumy však ukazujú, že nadané deti sú jedinečnou skupinou a môžu mať veľký potenciál úspechu v budúcnosti. Je dôležité podporovať ich rozvoj a poskytnúť im príležitosti na realizáciu výnimočných talentov.
